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擅用“三精三勤”,是学生最好的学习伙伴——龚旭

来源: 时间:2018-4-15 11:17:24 点击: 今日评论:
                                            名师简介

龚旭,九州教育学校高级数学教师,九州教育学校高中数学组教研主任,从事教育工作多年,对高中数学考点及高考命题趋势深有研究,重在学生思维的培养和解题能力的加强,多年来深受学生们和家长们的喜爱和认可。
 

龚旭老师说:“身在教育行业,要有敬畏心、责任心、上进心。做任何事情都需要提前计划准备,实行时严谨仔细。教师比学生更需要学习,只有不断学习,才能让自己更加优秀,才能给学生更好的教育、更大的帮助。”


工作期间


 

在学生到达课室之前,龚旭老师一定会认真检查上课内容!

 

龚旭老师与校区的老师们每周都会开展一次研讨分享会,各位老师们不仅会把自己上一周遇到、看到的学术上的东西分享出来,还会把与学生之间的一些趣事分享给大家,相互学习!

九州教育定期举行“学科教师专业测试”,并根据成绩对个人和学科组负责人给予相应奖惩。当日,九州教育总办举行高中数学教师学科测试。


教学特色

 

龚旭老师擅长“知识解读+题型归纳+方法分析+训练反思”。

 

对于基础弱的学生,龚老师运用“三勤”:勤于巩固、勤于总结、勤于反思;

 

对于基础好的学生,龚老师采用“三精”:精于归纳、精于训练、精于反思。

 

龚老师有话说:其实,很多学生在学习数学知识的时候对于知识本身并未理解透彻而导致没有学会,如果平时注意到这些学习的细节,完全是可以学好,甚至会理解更加深刻!这一点,在我的教学中一次次地被验证。学生本身就拥有极高的学习天赋,而我只是负责激发出这种天赋!



学员故事

 

“对于很多进入高中学习的孩子来说,数学一直是一座大山,一谈到数学就伤感情!”龚老师说到,“去年我的一个学生,陈同学,莲塘一中高三文科生,报了1对1数学课程,入学测试42/150。刚接触陈同学,我对她的了解是:基础题拿不下,知识点混乱,公式记得不清不楚。更要命的是极其不自信,一做题就慌!后来,我给她列了个计划条,让她一条一条去做,每周都检查。前期的每周上课前,我都抽查之前的知识点,让她复述给我听;课后给她做心理辅导,鼓励、安慰和激励她。就这样,她坚持着,我也坚持着。联考、一摸、二模,一次又一次,看着她在慢慢进步成长和改变,信心逐渐增强,我感到非常欣慰。更可喜的是,由于她的心态改变,学习态度端正,她的其他科目也跟着在进步!最后,高考数学她以102分的优异成绩回报自己的努力。”


她的进步在于学习方法,在于学习细节,在于坚持那些平凡的事情!

作为一位高中教师,应该是学生的学习伙伴,也应该是学生的心理沟通者和引导者!

 

我希望我的学生不仅仅会做题、考高分,更希望他们能够认识自我、了解自我,这样才能更好地成就自我!

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