首页 >> 企业文化 >> 《九州人》 >> 正文

启发式教学方法,让学生自主学习——李文生

来源: 时间:2018-4-9 11:10:00 点击: 今日评论:
 

李文生,中学高级英语教师,从事中学英语教学工作20余年,辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛,分别获一、二、三等奖,所撰教育论文《时代的发展呼唤素质教育》获香港新时代国际文化出版社素质教育征文优秀论文一等奖。

 

李文生老师在精心备课的基础上准确地传授知识。九博士在上体验课的时候感受到,李老师上课生动活泼,亲和力强,善于调动学生学习的主动性和积极性,挖掘学生的学习潜能。利用启发式教学方法,使学生善于思考,培养学生的思考能力;讲课课堂气氛活跃,能使学生与自己形成有效互动。教学风格严谨活泼,传授知识高效准确,尤其对中高考试题有一定的分析研究,能使学生通过平时做中高考模拟试卷快速提高解题能力,从而在中高考中取得理想的成绩。


引导学生,让学生自发学习


李文生老师回忆到,在自己近几年辅导的学生中,对一名学生的印象比较深刻。他叫杜熠新,是一名初三的学生。“当时杜同学是跟着他妈妈来到我们学校的,”李文生老师说到,“他妈妈带他来的时候,神情比较着急,跟我们老师说,‘孩子平时很聪明,就是不愿意学习,成绩一直很低,眼看马上就要中考了,不知道该怎么办。’我让杜妈妈不要着急,告诉她这种情况非常常见,现在的学生大半都有这种情况。然后我给杜同学做了个测试卷,杜同学考了13分,之后我就跟杜同学单独聊了一下,发现他很迷茫,对英语这门功课没有一个正确的认识,对自己未来也毫无想法。我跟他妈妈说,学生的改变需要时间,对这类学生我有独特的教学方法。

 

 

“通过12个月的一对一补习,我从人生理想方面入手,给学生树立正确的人生观,树立远大的人生目标,让学生能够自发的主动学习,热爱学习,从而使得成绩得到提高。最终,杜同学中考英语以103分的好成绩向大家证明了他这一年的努力。”李文生老师说。




李老师教学心得

一、

要不断激发学生学习英语的学习兴趣,帮助学生树立能把英语学好的信心,及时鼓励学生,帮助学生掌握科学有效的学习策略和学习方法,消除他们对学英语的畏难情绪,拓展教学内容,开阔学生的眼界,适当增加相关知识内容,在教学过程中适当融入与教学相关的人文知识,从而增加学生的学习兴趣与动力。

二、

在课堂教学中,运用一定的教学方法,使学生对英语知识从感性的认识上升到理性的把握,结合学生的实际讲解知识,由浅入深,由易到难,逐步培养学生的独立思考解题能力。

三、

对基础很弱的学生,帮助他们夯实基础,对不愿背、不会背单词的学生教会他们背单词的方法。例如,教会他们如何利用字母组合和音标的关系以及构词法来记忆单词,使不愿背单词、不会背单词的学生经过短时间的训练都能掌握背单词的方法,从而跨越单词这一关,进入阅读理解能力的培养阶段。


四、

在课堂教学中,要与学生形成良好的互动关系。学生答错问题时,不要轻易否定,要鼓励学生换一种思考方式,换一种角度去思考问题、解答问题,让学生不时的感到自己的能力总在提高,从而保持持续的学习动力。


五、

在教学过程中,要培养学生养成良好的学习习惯和一定的吃苦精神,没有什么事能随随便便就获得成功,要学生懂得这个道理。学生有了良好的学习习惯和一定的吃苦精神,就一定能学好,并取得良好的学习成绩。


新闻评论
正在加载评论列表...
评论表单加载中...